六月的清风拂过书香校园，教育的暖流汇聚智慧光芒。6月12日，在抚松县教育局副局长李长勇等陪同下，辽宁省铁岭县人民政府副县长崔萍带领铁岭县教育系统相关负责人一行，来到抚松县第八小学考察学习。

　　考察学习针对抚松八小在主题研修系统建设方面取得的成功经验这一主题展开。抚松八小的几教师分别从学校层面、研修组层面和个人层面分享了各自的研修历程。

　　坚守山水情怀，旨在振兴参乡教育。校长助理张培菊简介学校缘起主题研修，让每一位教师站在更高的平台发展，六年以来赋能教师发展的历程，带大家走进这场教育探索的“源头活水”。“仰望星空，放飞理想”记录的就是全校师生践行“双主三学五研”模式的踏实足迹。

　　深耕主题研修，共育教育芳华。高杨主任分享了学校主题研修的经验历程，详细介绍了抚松八小如何构建完善的主题研修体系，通过制度引领、平台搭建和活动组织，激发教师参与研修的积极性，形成良好的研修氛围。学校以校本主题研修为依托，以提升教师专业素养为核心，从教学实践中提炼问题，开展针对性的研究与探索，取得了显著成效。

　　一花独放不是春，百花齐放春满园。数学组侯宝玉老师介绍了在基础教育改革的浪潮中，抚松县第八小学“追梦”数学教研组以“让每一节课堂都成为学生成长的沃土”为信念，在困惑中觉醒、在探索中重构，走出了一条从“知识传授”到“素养培育”的转型之路。这支以“追梦”为名的团队，用三年时间完成了从“被动执行”到“主动创造”的蜕变，其教研实践折射出基层教育工作者对新时代育人模式的深度思考。

　　教育因交流而多彩，研修因共享而丰盈。英语组教师毛海霞代表团队分享了“深耕主题研修 共促专业成长”的实践经验。她介绍了教研组根据“三位一体”学习机制与“三级课例研讨”模式，通过“问题—学习—探究—问题”研修路径，采取研训结合、课例研磨、青蓝结对等方式，多位教师荣获国家、省市级奖项，本人也荣获全国优秀教师等称号，充分体现了研修实效，展现了团队共研的蓬勃力量。

　　语文教师周淑伟，分享了自己在“提高语文阅读教学有效性的策略研究”主题研修过程中的实践经验，介绍了自己提炼的“画-读-悟”和“读-看-析”三步学习法，在课堂中取得了显著的成效。周老师的成长故事，用亲身经历，讲述了主题研修如何点亮职业生涯。

　　深耕一脉，终成沃土；跬步千里，终至浩瀚。英语教师秦玥，围绕“情境共学中的师生互动”展开研修，分享了自己从理论学习到实践遇挫，经反思调整，通过分层策略优化互动，实现师生共同成长的过程，表示未来将持续探索，创新策略。从迷茫到坚定，从耕耘到绽放，这不仅是个人成长的史诗，更是主题研修生命力的鲜活见证。

　　在主题研修研讨会上，抚松县教育局李长勇副局长介绍了李元昌老师创建的主题研修系统的起源，强调了主题研修对教育教学的关键作用，鼓励学校大胆创新，积极探索符合新时代需求的教育模式。

　　抚松八小张金宽校长从管理者层面，详细阐述了学校如何通过研修活动提升教师专业水平，激励教师双向发展，促进教育教学质量的稳步提高。

　　与会代表问题解答环节，多位教师代表也踊跃发言，结合自身教学实际，讲述在研修过程中的收获，探究AI赋能课堂的有效策略，以及在研修中遇到的问题与解决思路。

　　在学校领导的陪同下，来宾们参观了研修室和衍纸室，深入感受学校特色教育的魅力，对教师成果展示区的文章、思维导图及奖项证书频频驻足，还欣赏了学生创作的动物、花卉等精美衍纸作品。

　　教育之路，因志同道合而宽广；研修之舟，因携手共进而远航。此次交流学习，是思维的盛宴，更是情谊的升华。愿我们以此次相聚为起点，共耕教育热土，同育桃李芳华！作者：韩昕彤 王雪莹